ДИСЛЕКСИЯ - проблеми с четенето и писането

Дислексията означава, че в училище обикновено ги обвиняват в мързел, наказват ги с по-ниски оценки и постоянно ги критикуват. Междувременно дислексиците се нуждаят от професионална помощ. Те не могат да четат свободно, дори правят няколко правописни грешки в едно изречение. Децата с дислексия бъркат сходни по звучене думи и букви и пишат като „пилешки нокът“.

Дислексията на Янек се появи за първи път в детската градина. Момчето, което знаеше много често, беше по-добро от своите връстници, умно и откровено, почти не можеше да чете, пишеше зле и не можеше да различи някои букви. Учителят, виждайки симптомите на дислексия на детето, съветва родителите да отидат с него на психолог. Не всички деца с дислексия имат такъв късмет като Janek. Конкретни затруднения при четене и писане не се идентифицират във всички случаи достатъчно рано, за да се коригират бъдещите учебни затруднения. Дислексичните терапевти смятат, че във всеки клас има поне един ученик, който се нуждае от помощта на специалист. Без него той може да стане невротичен и да се обезсърчи от ученето.

Дислексия - дефект в гените

Мненията за причините за дислексия са разделени. Една от концепциите е за възможността за наследяване на този дефект (наскоро са локализирани гени, отговорни за появата му), друга - за микроувреждане на мозъчните клетки, което може да е настъпило по време на бременност или раждане. Това вероятно е причината дислексиците често да са бебета, които са получили по-малко от 7 по скалата на Апгар при раждането. Други хипотези предполагат, че причината за дефекта се крие в хормоналните нарушения и по-точно в свръхпроизводството на тестостерон в пренаталния период. Дислексията може да бъде причинена и от аномалии в развитието на централната нервна система или липсата на доминиране на едно от мозъчните полукълба.

Дислексия: най-важната ранна диагноза

Колкото по-рано забележите, че детето ви изпитва затруднения с писането или четенето, толкова по-лесно ще му помогнете. За съжаление, няма нито един прост тест, който може точно да определи дали студентът е с дислексия или не. Следователно много зависи от възприемчивостта на родителите и учителите. Ако видят, че ученето създава необичайни проблеми за детето - по-добре не го пренебрегвайте и посетете специалист от най-близката психолого-педагогическа клиника, клон на полското общество за дислексия или клиника за психично здраве за деца и юноши. Ако тестове за оценка на общите интелектуални способности на детето и тестове, вкл. детската, офталмологичната, УНГ и речевата терапия няма да покажат никакви малформации, вероятно имаме работа с дислексия. След това специалистът препоръчва подходящи упражнения, които се изпълняват под наблюдението на терапевта и у дома (родителите са обучени). Те обикновено са под формата на игри и дейности, така че не са уморителни за детето. Малко дете, заподозряно в дислексия най-малко една година преди началото на детската градина, трябва да посети психолог. Случва се специалист да предложи дислексичното дете да отиде на училище по-късно. Струва си да вземете това предложение на сериозно, тъй като допълнителни месеци интензивна терапия могат да му помогнат да съответства на уменията на своите връстници.

Специалистите разграничават няколко вида нарушения на четенето и писането. Те могат да стоят сами или да комбинират.

Дислексия - трудности при свободното четене, често съчетани с проблеми при писане.
Хипердислексия - Неспособност за четене с разбиране, въпреки доброто владеене на техниките за четене.
Дизортография - трудности при овладяването на правилния правопис (правопис).
Дисграфия - проблеми с калиграфията, т.е. грозен почерк, труден за четене.

Изисква се сертификат за дислексия

За съжаление се случва, въпреки терапията, детето все още да е в беда. Неуспехи в училище изпитват и ученици, чиято дислексия се диагностицира само по време на следването. За да им помогнат да продължат образованието си без стрес, родителите трябва да получат специално удостоверение, потвърждаващо съществуването на дефекта и информиращо училището, че детето посещава специални часове за превъзпитание. Сертификатите се издават от психологически и педагогически консултативни центрове (също непублични, препоръчани от PTD). На тяхна основа училището трябва да лекува дислексията по специален начин: да не оценява полските произведения за правописни или пунктуационни грешки, да дава повече време за пренаписване на текста от дъската или книгата, за четене на текста с разбиране или за полагане на тестове. По време на изпитите учителят трябва да прочете инструкциите два пъти на глас, а комисията трябва да даде повече време за написване на тезата. Превъзпитателните класове за дислексици се провеждат индивидуално или в малки групи (2 - 3 души). Те се организират от училища или психолого-педагогически консултативни центрове. Също така е много важно родителите да се присъединят към процеса на превъзпитание, като практикуват с децата си у дома. Трудно е да се каже колко дълго продължава такава терапия. Някои деца се нуждаят от по-малко време, за да се справят с проблема, други много повече време. Терапевтът е този, който ще реши кога е възможно да се спре класът. Правилно управляван дислексик завършва училище без проблеми, а често и университет.

Дислексия: Признаци, които не трябва да се пренебрегват

• Малко дете: не пълзи, започва да ходи и говори късно, изгражда неправилно изречения.
• Предучилищна възраст: има проблеми с изучаването на рими, рисунките му не са много подробни, обърква дясната и лявата си ръка, не може да закопчава копчета.
• Дете в детска градина: има проблеми с четенето, разграничаване на подобни звуци (напр. F-w, p-b), разделяне на думите на срички, запомняне на стихове, ориентация във времето.
• Ученик от първите класове на началното училище: има проблеми с изграждането на по-дълги твърдения, бърка букви с подобна форма при четене (напр. Ao, mn, bd, gp, nu, mw), пропуска букви, записвайки ги, пропуска точки, върхове или опашки, прави грешки граматика и правопис, пише грозно, има проблеми с изучаването на таблиците за умножение.