Екип от Съвета за медицински изследвания на Обединеното кралство (MRC), който е изследвал над 11 000 ученици в началното образование, съобщи, че е неправилно да се свързва лошото поведение с телевизията.
Въпреки че специалистите откриха малка зависимост между двете, те уверяват, че други влияния, като например образователния стил на родителите, вероятно са най-доброто обяснение.
Те обаче поясниха, че все още съветват „да се ограничи времето пред екрана“.
Това предупредително предупреждение е, защото според експерти прекарването на много време на ден в гледане на телевизия би могло да намали колко време детето използва в други важни дейности, като например да играе с приятели или да прави домашна работа.
Проучване, публикувано преди десет години, предполагаше, че гледането на телевизия през ранното детство може да причини проблеми с вниманието на седемгодишна възраст.
В Съединените щати педиатричните указания препоръчват на децата да не гледат повече от два часа на ден телевизия и тези програми да бъдат образователни и ненасилни.
В три часа
За проучването MRC, публикувано в списание Archives of Diseases in Childhood, д-р Алисън Паркс и нейните колеги помолиха майките от всички социални, културни и икономически слоеве да дадат подробности за телевизионните навици и поведение на децата си.
Близо две трети от 11, 014 петгодишните деца (65%), които са били част от изследването, са гледали телевизия между един и три часа на ден, 15% повече от три часа и по-малко от 2% не са гледали телевизия.
Да бъдеш в предната част на екрана за повече от три часа на ден на тази възраст, предсказваше малко увеличение на проблемите в поведението на седемгодишна възраст.
Според информацията, предоставена от майките, след седмия рожден ден тези момчета и момичета бяха малко по-склонни да се включат в битки, да разказват лъжи и да плашат връстниците си.
Времето, което той посвети на видеоигрите, не породи тази връзка.
И няма връзка между телевизията или каквото и да е екранно време с други проблеми, като хиперактивност или проблеми с взаимодействието с приятели.
Електронни забавления
Паркс, който е ръководител на отдела за обществени и социални здравни науки на MRC, заяви, че е неправилно да обвиняваме телевизията за социални проблеми.
„Открихме, че с течение на времето пред екрана няма ефект за повечето социални и поведенчески проблеми, които изследвахме, и че има само много малък ефект върху поведенческите проблеми като борбата и тормоза.“
"Нашата работа предполага, че ограничаването на времето, което детето прекарва пред телевизора, само по себе си е малко вероятно да подобри психосоциалните промени."
Специалистът добави, че интервенциите, фокусирани върху семейната динамика, и детето могат да имат по-голяма промяна и това може да зависи много от това, което детето гледа и ако го прави под надзора на родителите си.
Междувременно Соня Ливингстън, професор по социална психология в Лондонското училище по икономика, заяви, че изследването предлага добра възможност да се запита „защо някои деца прекарват толкова много време в гледане на телевизия“.
Професор Анет Кармилоф-Смит от Лондонския университет заяви, че вместо да се фокусира върху възможните неблагоприятни ефекти от телевизионните и видеоигри, би било добре да се проучат възможните положителни въздействия, които биха могли да имат върху децата.
Докато Хю Пери, член на органа за психично здраве и невронаука MRC, вярва, че „живеем в свят, който все повече е доминиран от електронни забавления и родителите са загрижени за въздействието, което това може да има върху благосъстоянието. и психичното здраве на техните деца. "
"Това проучване предполага, че връзката между телевизията и видеоигрите със здравето е сложна и повлияна от много други социални и екологични фактори."
Източник: www.DiarioSalud.net
---pseudochoroba-czy-rzeczywiste-zagroenie-wywiad.jpg)
