Преди да паднат стълбовете или как да разпознаем проблемите с ученето на детето

Учебните затруднения на детето не винаги се дължат на мързел. Причините им могат да бъдат болест или образователни грешки. Децата се раждат и растат, изпълнени с любопитство към света и желание за учене. Те са интелигентни, чувствителни. Добрият учител може да използва правилно тези природни качества. Много зависи и от нас - родителите. Как да помогнем на дете с обучителни затруднения?

Проблеми с ученето могат да възникнат на всяка възраст и по различни причини. Ако неприятностите възникнат неочаквано и това е предшествано от научен успех, помислете какво ново може да се е случило, което пречи на добрата наука. Може би семейството е имало някои недоразумения, артикулирани от чести кавги между родители? Или може би не отделяте достатъчно време на детето си и искате да привлечете внимание с лоши оценки? Често, особено при юношите, проблемите с ученето са резултат от неразбирателство с учителите, конфликти в групата на връстниците.

Чуйте как да помогнете на дете с обучителни затруднения. Това е материал от цикъла ПОСЛУШАВАНЕ НА ДОБРО. Подкасти със съвети.

За да видите това видео, моля активирайте JavaScript и помислете за надстройка до уеб браузър, който поддържа HTML5 видео

Какво да правите, когато детето ви започне да изпитва затруднения в ученето

Това може да бъде трудно със следващата ви купчина, но не забравяйте, че трябва да приложите спасителна програма сега и времето е малко. Кажете му ясно и ясно, че ги обичате въпреки липсата на успех. Повтаряйте, докато не ви омръзне, че „той може да се справи“. Похвала дори за малки успехи. Подигравките, заплахите и наказанията няма да помогнат, а само ще подкопаят вярата в собствените сили.

Неприятностите в училище могат да се предскажат по-рано, при условие че детето бъде внимателно наблюдавано. Полагащите грижи трябва да бъдат загрижени, например, със забавено развитие на речта, невъзможност за изграждане на прости изречения, трудности при запомнянето на прости рими. Бъдещите проблеми са предсказани не само от нежеланието да се рисуват и други произведения на изкуството. Техният предвестник са също ниските физически и двигателни умения и лошата координация на движенията.

Трябва да обсъдите проблемите с ученето на детето си с учителя

Вероятно няма да е хубаво, но нямате избор. Опитайте се спокойно да изслушате какво казва учителят, попитайте какво смята, че детето има най-големи проблеми и поискайте съвет как да ги разрешите. Опитайте се да преговаряте за време, необходимо за подобрение, в което детето да не бъде разпитвано. Полезно е да представите конкретен ежедневен план за управление на дефицитите. Ако просрочените задължения не са големи - има шанс да няма частни уроци. Но когато, например, в резултат на заболяване стане трудно - не отлагайте участието на специалист.

Причини за учебни проблеми

Ако детето ви носи само лоши оценки и е оттеглено и агресивно, това е знак, че нещо не е наред с него. Може би той принадлежи към нарастващата група хиперактивни, невротични студенти, които не могат да се научат да четат (дислексия) или да пишат (дисграфия и дизортография).
Причините за училищни проблеми могат да бъдат много. Трябва да се търсят в лошото семейно и жилищно положение на детето, не особено хуманни училищни методи, придружени от претоварени програми и скучни уроци. Нищо не трябва да се приема лекомислено. Струва си да се консултирате с училищния психолог. И възможно най-скоро, защото не можете да надраствате този тип проблеми. Те се влошават само с времето.
Дете на 5 години може да говори правилно и ясно. Ако случаят не е такъв, струва си да отидете при логопед възможно най-скоро и да премахнете разстройството.
Когато детето ви е на възраст около 8 години, може също да се наложи да му бъде изследван слухът. Струва си да направите това, особено когато има затруднения с писането на диктовки на ухо. Може би микроповредата на този смисъл причинява характерни грешки, напр. фонетично писане, озвучаване на думи, проблеми с омекотяването на съгласни.

Направете го задължително

Работете с детето си, за да разработите план за коригиране на лоши оценки. Също така точно запишете правилата, които се прилагат по време на домашното ви:

• добре е детето да седне в клас в точно определено време, на специално определено място. След училище и обяд моментът на забавление и релакс (за предпочитане на открито) е от съществено значение
• уверете се, че на бюрото са само учебни пособия, а не разсейващи играчки
• не те принуждавай да учиш през цялото време
• не си вършете домашните за детето, а му помагайте
• насърчавайте ги да се учат на глас. След като прочете пасажа, той може да обобщи за вас прочетеното. Можете да му помогнете да формулира най-важните изводи
• систематично проверявайте напредъка си.

Ако детето ви има затруднения в ученето, струва си да проверите дали не е с дислексия

При шестгодишните се увеличават трудностите с изговарянето на думи и те са придружени от проблеми с диференциацията на звуци, подобни на слуха (това показва нарушение на фономатичния слух). Когато започва да се учи да чете, човекът с дислексия не е в състояние да отдели звуците от думата, да я раздели правилно на срички. Прави много граматически грешки, когато говори. За него е трудно да определи какво е отляво и кое отдясно. Той не помни имена или редица имена, например дни от седмицата. Той не само че понякога пише много неясно, но не е в състояние да задържи думите в редовете, забравя за връзките с букви, губи ги, обърква графично и фонетично подобни символи. Прави правописни грешки. Таблицата за умножение е истински кошмар за него.